Estudio de Capital Social

Estudio de generación de capital social en la Red de Asociaciones Comunitarias de Boyacá a favor de la infancia

Introducción Descripción del objeto de estudio Antecedentes y evolución de la red Estructura organizativa y oficina de coordinación Propósitos y Principios Programas ejecutados en red Estrategias

Relaciones inter-institucionales Subsistemas asociaciones Forma organizativa Presupuesto El ejercicio democrático en las asociaciones Análisis de Red / Red de Asociaciones Comunitarias de Boyacá Conclusiones Glosario

PROGRAMAS EJECUTADOS EN RED

• Programa de Educación Familiar en Desarrollo Infantil Abanico de Texturas

  Este programa es una propuesta alternativa de educación dirigida básicamente a padres, madres o cuidadores de niños y niñas menores de seis años, con el propósito de contribuir en la reflexión, conocimiento y familiarización del concepto de desarrollo infantil, de tal manera que los participantes puedan adecuar o practicar formas sencillas y efectivas para estimular el desarrollo físico, emocional, social e intelectual creativo de sus niños y niñas.

  Como un aporte para los padres, madres y adultos comprometidos con el cuidado y orientación de niños y niñas menores de seis años, se diseña el Programa de Educación Familiar para el Desarrollo Infantil, con el propósito de contribuir a la reflexión y familiarización del concepto de desarrollo infantil.

  Mediante la conformación de grupos de padres, madres o adultos en general y con la orientación de un tallerista se ingresa en un proceso de Enseñanza - aprendizaje en el cual, a través de la guía Abanico de Texturas (Guía para padres), se intercambian y comparten experiencias, se validan y refuerzan sus aciertos, así como se conocen formas sencillas, baratas y adecuadas para lograr un mejor desarrollo de niños y niñas.

• 
  Centros de Desarrollo Infantil y Comunitario

  Los Centros de Desarrollo Infantil y Comunitario se presentan como portadores de sólidas alternativas y prioridades temáticas para forjar el desarrollo humano y social de un Municipio, se tratan de instancias de encuentro, coordinación y promoción de sinérgias entre organizaciones sociales, los organismos del estado y el sector privado, para la solución conjunta de los problemas, mediante la implementación de iniciativas que estimulen el desarrollo infantil, el de la familia y la comunidad.

  Son espacios de encuentro donde padres, madres, profesores, madres comunitarias, promotores de salud, gestores culturales, profesionales y adultos en general, encuentran elementos de formación que lleven a asumir cambios, frente a las relaciones que dificultan el crecimiento armónico de las niñas y niños.

  Son punto de encuentro donde niños, niñas y jóvenes dan cabida a la expresión oral, corporal y artística; donde talleres creativos estimulan el desarrollo de su imaginación, autoestima de identidad, donde se fortalecen relaciones de respeto y solidaridad; importantes para la convivencia con su familia y comunidad.

• Programa Ambiental "Semillas del Mundo"

  Uno de los aspectos que han motivado a desarrollar un programa ambiental, es el de forjar un nuevo concepto de ambiente, el cual no puede reducirse estrictamente a la conversación de la naturaleza, a la problemática de la contaminación por basuras o a la deforestación. Este concepto es mucho más amplio y más profundo y se deriva de la complejidad de los problemas y potencialidades ambientales y del impacto de los mismos, no solo en los sistemas naturales, sino en los sistemas sociales.
  Un aporte que se busca dar desde el Programa es el de animar y llevar a la práctica una nueva visión del niño, la niña y el joven. Que reconozca y estimule sus capacidades para su desarrollo personal, el de su familia, su escuela y su comunidad. Es decir, sus capacidades como promotores de cambio y desarrollo.

  El Programa Ambiental "Semillas del Mundo" tiene objetivos de mediano y largo plazo, que se pretende lograr a través de un proceso participativo de validación de acciones educativas orientadas a nutrir el nacimiento de relaciones de convivencia, respeto y protección del ambiente natural y social.
  Para cumplir con estos objetivos, el accionar se ha agrupado en tres componentes:

• Formación de Facilitadores y Animadores Ambientales
  

• Identificación y Manejo Comunitario de Reservas Naturales
  

• Producción Agropecuaria Sostenible.
  

• Mediante el Autodiagnóstico, la educación y la práctica ambiental se busca que cada miembro de la comunidad se reconozca en su relación con los otros y con el entorno natural, para ayudar a comprender que cada acción humana produce transformaciones en los sistemas naturales y sociales, haciéndose necesario cuidar y observar nuestras acciones como parte importante para la preservación de la vida.
• Escuela Andariega "Música para los Pies y el Corazón"

  En busca de contribuir al desarrollo de actividades provechosas y atractivas, que estimulen la expresividad y creatividad de los niños, niñas y jóvenes y fortalezcan su sensibilidad, su autoestima y su capacidad de interacción, se diseño la Escuela Andariega Música para los Pies y el Corazón.
  La música, que es un proceso comunicativo y de manifestación artística, ejerce gran influencia sobre la vida de los infantes, contribuyendo a formar sus sentimientos, personalidad y principios.

  La música tiene ventajas pedagógicas particulares, no contenidas en los libros u otro material de enseñanza. A través del disfrute y goce de la Música se ayuda a que los niños, niñas y jóvenes aprendan valores como vivir en comunidad, el trabajo en grupo, respeto por los demás y autonomía, incluso se fortalece el desarrollo de la memoria y la concentración.

  La Escuela Andariega busca responder además, a la necesidad de difundir y reafirmar los valores musicales regionales, mediante la enseñanza sencilla y cálida de los instrumentos musicales del acervo cultural propio.

  Son tres los propósitos centrales de la Escuela Andariega "Música para los Pies y el Corazón"

1. Estimular el desarrollo psicosocial de las niñas, niños y jóvenes mediante la música como nutriente que alimenta el aspecto emocional, social, físico e intelectual - creativo.
   RED COMUNITARIA
2. Contribuir a aumentar el conocimiento y uso de instrumentos musicales de cuerda, percusión y viento, por parte de niños, niñas y jóvenes como manifestación artística y medio de comunicación, con el que se estimula el pensamiento lúdico - creativo y se fortalece la identidad cultural.
3. Promover la creación de grupos musicales infantiles/juveniles, para motivar la interacción, el trabajo en equipo, para que animen los encuentros comunitarios; la fiesta por la vida.

• Teatremos

  Es una Escuela que camina, que va hasta donde están los grupos de los niños, niñas y jóvenes, para ayudar a descubrir los secretos de las artes escénicas.

  Se busca estimular la expresión creativa y libre de los niños y niñas. Se trabaja la expresión corporal, el manejo de la voz, la construcción de muñecos gigantes, la elaboración de máscaras, la construcción y manejo de zancos.

  El montaje de comparsas, escenografías y puestas en escena para sala, son otros de los componentes que se trabaja desde la Escuela Andariega "Teatremos".

• Festival de la Fantasía

  El Festival de la Fantasía es un encuentro anual concebido para dar rienda suelta a la expresión, la imaginación, la creatividad y la alegría de niños, niñas y jóvenes.

  Durante el transcurso del Festival se realizan actividades creativas, recreativas y lúdicas y se busca exhibir los trabajos de mayor valor estético elaborados por los creadores y cultores en diferentes disciplinas del arte para el público infantil y juvenil.

  En cada uno de los Municipios donde tienen sede las Organizaciones Comunitarias que hacen parte de la Red, se programan los diferentes eventos logrando así una amplía participación, integrando la familia y la comunidad en torno a los niños, niñas y jóvenes, mediante un esfuerzo conjunto de la comunidad organizada, los organismos del estado, las instituciones y la empresa privada.

• Programa de Gestión Comunitaria

  Tiene como meta el Fortalecimiento de las Asociaciones, sobre la perspectiva que la organización comunitaria será fuerte en la medida en que cuente con varios Vecinos Solidarios que actúen como gestores sociales y culturales hacia procesos de concertación inter - institucional.

  El proyecto busca desarrollar las siguientes habilidades específicas en el vecino solidario:

  • Adquirir mayor conocimiento y sensibilidad para comprender y participar activamente en la transformación de la realidad comunitaria en que vive.
    
  • Ejercer su liderazgo para construir una sociedad democrática y justa, al alcance de los niños y niñas, creando espacios comunes donde la comunidad sea creadora de valores culturales.
    
  • Identificar, diseñar e implementar proyectos de desarrollo socio cultural de acuerdo con la realidad particular de sus vecinos. Para alcanzar estos propósitos el programa desarrolla dos estrategias: Sistema de Información para la Gestión Comunitaria y Plan de Formación para la Gestión Comunitaria.

• Programa Diálogo de Gestiones:

  Diálogo de Gestiones es un modelo de Formación integral para empresarios del sector informal, basado en una propuesta cercana a sus necesidades de formación y en el reconocimiento y valoración de las características de su propio aprendizaje.

  Consta de cuatro componentes formativos:

• Liderando y comunicando
• Mejorando la competitividad
• Aprovechando el dinero
• La gerencia de sí misma.

El Programa Diálogo de Gestiones trabaja en tres (3) áreas o dimensiones relacionadas:

• humana,
• técnico - productiva
  
• y de gestión empresarial

Con el fin de que el empresario se reconozca como individuo que construye, desarrolla y optimiza el medio, la familia y la empresa.

Además, el modelo contiene un Plan Educativo llamado "Dialogando con el facilitador" por medio del cual se forma a los capacitadores que desarrollan el modelo con los empresarios.

En cada componente y paquete formativo se desarrollan diferentes temas. Esto contienen la Guía para el facilitador, el cuaderno de trabajo para el empresario, al igual que el material de apoyo (videos, audios, juegos organizacionales, ilustraciones de apoyo), para cerca de 50 módulos que conforman este nuevo enfoque y herramienta de apoyo al trabajo del sector microempresarial.

Su originalidad se basa en las siguientes razones:

1. Está sustentando en su investigación realizada con empresarios en América Latina, sobre sus necesidades de capacitación y sus características de aprendizaje. Además se contemplaron las evaluaciones y experiencias de otros programas.
   
2. Ha sido validado y adoptado con empresarios del Sector informal en varios países de América Latina.
   
3. El programa consta de Planes completos de capacitación con objetivos, métodos, recursos didácticos y manuales de formales de formación para facilitadores.

• Programa Cajas Comunitarias

  Producto de la propia necesidad de las familias afiliadas a las Asociaciones Comunitarias y dada la dificultad para acceder a créditos en los bancos o corporaciones, se creó la estrategia de las CAJAS COMUNITARIAS, la cual consiste en la formación de fondos revolventes autogestionados, provenientes de fuentes productivas sociales y culturales.

  Actualmente existen seis (6) Cajas Comunitarias que están concediendo pequeños créditos a los usuarios. Las fuentes de capitalización de las Cajas Comunitarias provienen de cuotas de inscripción, actividades sociales como: bazares, rifas, fiestas, intereses de los préstamos concedidos y por subsidios de donación.

  Las diversas Cajas Comunitarias poseen sus respectivos reglamentos para la concesión crediticia y se encuentran ubicadas dentro de la estructura organizativa que tiene cada Asociación Comunitaria.

  Lo que se pretende con las Cajas Comunitarias, es la formación de un capital propio de las Comunidades organizadas, donde ellos sean los accionistas y usuarios.
  

MATRIZ DE AFILIACIÓN PARA ASOCIACIONES Y AREAS DE TRABAJO

MATRIZ DE AFILIACIÓN PARA ASOCIACIONES Y PROGRAMAS

	A	B	C	D	E	F	G	H	I	J	K
EDUFADESIN	1	1	1	1	1	1	1	1	1	1	1
CEDEINFANTIL	1	1	1	1	1	0	1	1	1	1	1
PROGECOMUN	1	1	1	1	1	1	1	1	1	1	1
SEMDELMUNDO	1	1	1	1	1	1	0	1	0	0	0
CAJCOMUNITARIA	1	1	1	0	0	1	0	0	0	0	0
DIDEGESTIONES	1	1	1	1	1	1	1	1	1	1	1
ESDEMUSICA	1	1	1	1	1	1	1	1	1	1	1
ESDE TEATRO	1	1	1	1	1	1	1	1	1	1	1
FESTIFANTASIA	1	1	1	1	1	1	1	1	1	1	1

MATRIZ BINARIA
1 = AFILIACIÓN (Desarrolla el Programa / Área de Trabajo)
0 = NO AFILIACIÓN (No Desarrolla el Programa / Área de Trabajo)

• La matriz de afiliación Areas - Asociaciones muestra el acceso que tienen todas las asociaciones (los nodos) a las áreas de trabajo a través de la información y del contacto directo con los demás nodos.
  
• La matriz de afiliación Programas - Asociaciones muestra las asociaciones que ponen en practica los programas. La ejecución de los programas esta sujeta a los proceso y dinámicas de cada asociación según el tiempo de trabajo.