Materiales de trabajo

Nuevos cambios institucionales en las ONG

ESTRUCTURA DEL MATERIAL

Este material surge de un documento inicial escrito por el Doctor Gabriel Antonio Alvarado Alvarado, al cual se le adicionaron comentarios, y conceptos que ayudará a obtener mejor provecho del texto central.

Gracias a la colaboración del Doctor Gabriel Antonio Alvarado Alvarado tuvimos la oportunidad de analizar y pensar profundamente acerca de la teoría del efecto mariposa y su incidencia en las organizaciones llegando a la conclusión que todas las ONG´s del sector rural deben conocer los cambios que se están generando mundialmente y la importancia que tienen estos para la gestión en sus organizaciones.

De una manera concisa y sin perder profundidad, esperamos desarrollar un proceso continuo con una visión clara y concreta del cambio organizacional, centrándonos en los conceptos dinámicos de organizaciones y en sus relaciones con el aprendizaje. También queremos enfocar el cambio organizacional y el asesoramiento interno y externo que acompaña un proceso de cambio. El uso de gráficos, esquemas y modelos servirán para resumir, aclarar, y dar sentido a los conceptos y herramientas que darán forma al texto central.

El material de trabajo busca desarrollar en quienes lean dichos trabajos, relaciones entre los contenidos del texto y posibles usos del mismo en las distintas prácticas organizacionales. Por lo tanto, lo que se busca con los materiales de trabajo, de allí su nombre, es la generación de dinámicas de lectura y de uso de lo leído. Este material tiene sus raíces en la experiencia viva con cambios organizacionales en distintos ambientes culturales. No hay recetas. Sin embargo, hay algunas teorías probadas que merecen nuestra atención porque nos ayudan a comprender las pautas y las dinámicas del cambio.

El material no pretende abarcar todos los aspectos del cambio organizacional. Fue preparado con modestia para facilitar a las ONG´s una reflexión sobre sus organizaciones y casos concretos que se den en ellas.

Por esta razón, los textos del material estarán acompañados de preguntas de entrada al texto, de guías de lectura, de reseñas de libros o de textos que pueden favorecer la comprensión del articulo presentado, de preguntas o problemas de trabajo, entre otros. Sin embargo, los Materiales de trabajo encuentran su justificación no tanto en los artículos presentados, sino en la propuesta pedagógica y didáctica que acompaña a los mismos.

La mayoría de los adultos leemos de manera pasiva, es decir, tomamos al pie de la letra lo que se dice en los artículos, no vemos que los textos son, siempre materiales para ser trabajados, discutidos, apropiados, no solo para ser repetidos, sino para ser aplicados. Es por eso que los materiales de trabajo serán diseñados de tal manera que favorezcan esa lectura critica e incrementen la apropiación de los mismos.

Para tal fin, el proyecto Británico, no solo estará generando información, sino creando maneras de construir conocimiento, presentado de diferente forma para manejar los impresos como materiales didácticos.

Los materiales de trabajo finalmente serán instrumentos que les facilitarán ver la realidad y pensar de manera distinta, el entorno en el que opera cada organización de la Red.

Todos somos en potencia, factores de cambio en nuestras propias organizaciones de trabajo, como miembros de organizaciones familiares y de gran variedad de organizaciones con las cuales estamos vinculados como ciudadanía. El cambio esta en nuestras manos, atravesamos por tiempos difíciles con cambios fundamentales e las pautas organizacionales, tanto en la familia y en la empresa privada como en la administración pública. Como hemos experimentado el cambio a fondo en nosotros mismos, igualmente seremos capaces de producir cambios profundos en los sistemas que nos rodean. Esperamos que el material sea útil no solo como introducción al tema, sino también para lograr interés continuo en este campo facilitando así la implementación de los cambios en las ONG´s del sector rural.
La presentación:

En la presentación se sustentara el porque son necesarios los materiales de trabajo en las ONG´s del sector rural y la importancia de la lectura, herramientas, conceptos, teorías y las diferentes dinámicas que en él se encuentran para generar cambios en las organizaciones.
No buscamos simplemente presentar información, sino que todos podamos adquirir esta información y trasformarla en algo que se pueda recordar y a lo que se pueda recurrir cuando la ocasión lo requiera.

Preguntas previas:

Iniciaremos con una serie de preguntas llamadas preguntas previas o de reflexión y análisis crítico, diseñadas para despertar el interés y la curiosidad de cada persona que lea el material de trabajo e iniciar al lector en el proceso de aprendizaje. Con estas preguntas el lector se plantea preguntas sobre el material antes de leerlo. De esta forma se esta preparando para enfrentarse a la información de una manera distinta al común de los materiales de trabajo, aplicando en efecto su criterio al material a medida que lo leen.

La pregunta es una herramienta natural para conocer y aprender. Es por tanto, una herramienta que se debe usar siempre en un estudio o en una análisis y en una investigación.

Un buen investigador debe ser un buen preguntador, para estimular su mente al aprendizaje. Y resulta que investigar es preguntar.

Una vieja copla dice:
"Seis caros amigos
me enseñaron lo que sé:
qué, quién, dónde,
cuándo, cómo y por qué"

Pasos a seguir

1. Conozca las preguntas
Son ocho las preguntas claves para aprender. Conózcalas y domínelas.

2. Conozca el significado de las preguntas
Cada pregunta tiene su propio significado, su propio objetivo. Cada vez que buscamos una pregunta, estamos buscando una respuesta concreta. Es necesario que usted se familiarice con las siguientes:

3. Aplicación de la pregunta.
Ahora que ya conoce las preguntas claves y su significado, pase a aplicarlas a su aprendizaje, recordando que la pregunta produce interés, curiosidad e impulso a buscar respuestas.

• Siempre que lea, convierta cada titulo y subtítulo, en varias preguntas breves y concretas.
  
• Desde que inicie el estudio de un texto, elabore su propio cuestionario. Es decir, haga preguntas por escrito y asegúrese de las respuestas. Recuerde que la pregunta que mas interesa es la que usted haga.

La pregunta tiene grandes beneficios:
- Estimula el interés
- Despierta la curiosidad
- Impulsa a buscar respuestas
- Ayuda a la atención
- Favorece el conocimiento
Mediante las preguntas, se busca que los integrantes de las ONGs del sector agropecuario cuestionen el texto, su experiencia y los cambios que se están dando en las organizaciones mundiales y de esta forma analicen el entorno de cada una de sus organizaciones en las que se están desempeñando.

Conceptos Claves:

Los conceptos nos permiten tener una visión clara y amplia de la realidad. Son un conjunto de posiciones que definen las relaciones, establecen comparaciones o referencias a los sucesos, recogen conocimientos de otras investigaciones, proponen hipótesis, formulan problemas .
El propósito de los conceptos es situarnos dentro del texto y al mismo tiempo darnos una explicación mas amplia de un conjunto de conocimientos que permiten orientar nuestra búsqueda.

Taller de trabajo:

Consiste en un taller para realizar el análisis de la experiencia en que se encuentra comprometido el participante, a luz de los conceptos, las categorías y los diferentes puntos de vista teóricos esbozados por los autores del texto.

El diseño de este taller esta orientado para que el grupo que participe en el mismo amplíe sus conocimientos por medio de procesos de aprendizaje fundamentados en procesos autoenseñanza, sobre la base de una experiencia personal, amplíen sus intereses en problemas y tareas de la vida real y finalmente apliquen sus saberes a situaciones concretas dentro de su trabajo, como al interior de una organización del sector rural.

El glosario:

Contiene una corta definición de algunos términos con los que pueden no estar familiarizados aquellos que tienen un oficio diferente al del autor. Es un diccionario restringido pero creado para el texto que se va a manejar en los Materiales de trabajo. Busca que algunos palabras no se pasen por alto para conocer sus significado.

Mapa conceptual:

Al final del material de trabajo se incluye el mapa conceptual, en donde se esquematiza el tema central, facilitando de esta manera un mejor entendimiento del texto y una mayor comprensión para hacer un análisis y poder estudiar el tema que maneja este material.