Capacitación para la formulación de proyectos
de capacitación tecnológica
Uno de los objetivos que el Ministerio de Agricultura y Desarrollo
Rural, a través del Programa Nacional de Transferencia
de Tecnología Agropecuaria PRONATTA busca cumplir,
es fortalecer los procesos de transferencia de tecnología
agropecuaria, para así facilitar el acceso de los productores
y productoras rurales a opciones tecnológicas que desconocen
o no manejan.
Este interés del Ministerio es compartido por las
regiones, que en este sentido, solicitaron al PRONATTA se
implementara una estrategia de fortalecimiento que permitiera
mejorar las capacidades en el diseño, formulación,
ejecución, seguimiento y evaluación de proyectos
de capacitación, orientados a entregar ofertas tecnológicas
a grupos de adultos rurales.
Esta demanda tiene una mayor pertinencia cuando el PRONATTA
hace un análisis de los resultados de las propuestas
de capacitación presentadas al Fondo Competitivo del
Programa. Una vez terminado el proceso de evaluación
de los proyectos presentados en la convocatoria 1998, se evidenció
una deficiencia en la calidad de los proyectos, que determinó
el bajo porcentaje de aprobación de los proyectos de
capacitación tecnológica. De los 274 proyectos
de capacitación tecnológica presentados a la
convocatoria 1998, fueron rechazados 229 (83%).
Para responder a esta demanda y mejorar la calidad técnica
de los proyectos de capacitación que se presentan al
PRONATTA y a otras fuentes de financiación, el Programa
diseñó un Curso de Capacitación para
la Formulación de Proyectos de Capacitación.
Este Curso tiene como objetivo desarrollar herramientas conceptuales
y metodológicas para la formulación de proyectos
de capacitación, que respondan a las necesidades estratégicas
de la comunidad. Para cumplir con este objetivo, el mencionado
Curso de Capacitación, contiene dos ejes temáticos,
los cuales se desarrollan a través de elementos teóricos
y prácticos. Estos ejes están referidos a: i)
el poder y alcance del conocimiento en el mundo moderno; la
importancia de la adquisición y uso del conocimiento,
en las estrategias de desarrollo regional; la importancia
de construir la realidad socialmente y entender que el conocimiento
es el pilar de este proceso y ii) a las fases de un proyecto
de este tipo, donde se propone discutir, usar y asimilar los
conceptos generales que componen un proyecto de capacitación;
apropiar conceptos, para la elaboración de proyectos
de capacitación; identificar los indicadores de procesos
e impacto y por último formular un proyecto de capacitación.
La Unidad Coordinadora del PRONATTA-UC, contrató el
diseño del mencionado curso de capacitación.
Una vez los consultores entregaron la primera versión
del curso, se realizó un taller con diferentes representantes
de las cinco regiones del país, con el propósito
de dar a conocer el material y recibir recomendaciones para
el ajuste del mismo.
Posterior a la inclusión de las recomendaciones hechas
por las regiones, se contrató el diseño gráfico
e impresión del curso. Una vez el material estuvo listo,
durante el mes de agosto, se llevaron a cabo 10 talleres regionales,
capacitando de esta manera a 300 personas, representantes
de numerosas y diversas entidades que hacen parte del Sistema
Nacional de Ciencia y Tecnología y cuya función
principal es la de construir, con las comunidades de pequeños
productores rurales, nuevas alternativas para hacer más
eficientes sus sistemas de producción.
A través de estos talleres se mostró que este
curso de formación, supera la visión convencional
en la cual se pone el énfasis en la ingeniería
del proyecto, en los formatos y en el diligenciamientos de
estos últimos. Mediante este curso, se propone construir
conceptos y mostrar la relación entre los mismos y
la capacidad de cada uno de ellos para movilizar reflexiones.
Teniendo la seguridad que en los talleres regionales, estas
reflexiones, producirían alternativas pedagógicas
y didácticas, que respondieran a las particularidades
de cada región, se hicieron registros fílmicos
de cinco de los 10 eventos. Esta filmación se hizo
con el propósito de producir un video promocional,
mediante el cual, las personas interesadas en el curso de
capacitación, que no asistieron a los talleres regionales,
reciban el documento "Curso de Capacitación para
la Formulación de Proyectos de Capacitación
Tecnológica", complementado por un video con diversos
ejemplos testimoniales acerca de cómo pueden resolverse
los temas tratados en el mismo.
Se espera que con el uso de este material, los oferentes de
servicios de capacitación reflexionen sobre sus prácticas
en procesos de formación y los entiendan como estrategias
que generan nuevos conocimientos, las cuales fortalecen la
autonomía de los productores rurales. Para esto, es
necesario entender el conocimiento como una puerta al cambio
que incorpora nuevas formas de gestión y maneras diferentes
de ver y abordar los procesos de desarrollo.
Articulo elaborado por la Unidad Coordinadora del PRONATTA
Uno de los objetivos que el Ministerio de Agricultura y Desarrollo Rural, a
través del Programa Nacional de Transferencia de Tecnología
Agropecuaria PRONATTA busca cumplir, es fortalecer los procesos
de transferencia de tecnología agropecuaria, para así
facilitar el acceso de los productores y productoras rurales
a opciones tecnológicas que desconocen o no manejan.
Este interés del Ministerio es compartido por las
regiones, que en este sentido, solicitaron al PRONATTA se
implementara una estrategia de fortalecimiento que permitiera
mejorar las capacidades en el diseño, formulación,
ejecución, seguimiento y evaluación de proyectos
de capacitación, orientados a entregar ofertas tecnológicas
a grupos de adultos rurales.
Esta demanda tiene una mayor pertinencia cuando el PRONATTA
hace un análisis de los resultados de las propuestas
de capacitación presentadas al Fondo Competitivo del
Programa. Una vez terminado el proceso de evaluación
de los proyectos presentados en la convocatoria 1998, se evidenció
una deficiencia en la calidad de los proyectos, que determinó
el bajo porcentaje de aprobación de los proyectos de
capacitación tecnológica. De los 274 proyectos
de capacitación tecnológica presentados a la
convocatoria 1998, fueron rechazados 229 (83%).
Para responder a esta demanda y mejorar la calidad técnica
de los proyectos de capacitación que se presentan al
PRONATTA y a otras fuentes de financiación, el Programa
diseñó un Curso de Capacitación para
la Formulación de Proyectos de Capacitación.
Este Curso tiene como objetivo desarrollar herramientas conceptuales
y metodológicas para la formulación de proyectos
de capacitación, que respondan a las necesidades estratégicas
de la comunidad. Para cumplir con este objetivo, el mencionado
Curso de Capacitación, contiene dos ejes temáticos,
los cuales se desarrollan a través de elementos teóricos
y prácticos. Estos ejes están referidos a: i)
el poder y alcance del conocimiento en el mundo moderno; la
importancia de la adquisición y uso del conocimiento,
en las estrategias de desarrollo regional; la importancia
de construir la realidad socialmente y entender que el conocimiento
es el pilar de este proceso y ii) a las fases de un proyecto
de este tipo, donde se propone discutir, usar y asimilar los
conceptos generales que componen un proyecto de capacitación;
apropiar conceptos, para la elaboración de proyectos
de capacitación; identificar los indicadores de procesos
e impacto y por último formular un proyecto de capacitación.
La Unidad Coordinadora del PRONATTA-UC, contrató el
diseño del mencionado curso de capacitación.
Una vez los consultores entregaron la primera versión
del curso, se realizó un taller con diferentes representantes
de las cinco regiones del país, con el propósito
de dar a conocer el material y recibir recomendaciones para
el ajuste del mismo.
Posterior a la inclusión de las recomendaciones hechas
por las regiones, se contrató el diseño gráfico
e impresión del curso. Una vez el material estuvo listo,
durante el mes de agosto, se llevaron a cabo 10 talleres regionales,
capacitando de esta manera a 300 personas, representantes
de numerosas y diversas entidades que hacen parte del Sistema
Nacional de Ciencia y Tecnología y cuya función
principal es la de construir, con las comunidades de pequeños
productores rurales, nuevas alternativas para hacer más
eficientes sus sistemas de producción.
A través de estos talleres se mostró que este
curso de formación, supera la visión convencional
en la cual se pone el énfasis en la ingeniería
del proyecto, en los formatos y en el diligenciamientos de
estos últimos. Mediante este curso, se propone construir
conceptos y mostrar la relación entre los mismos y
la capacidad de cada uno de ellos para movilizar reflexiones.
Teniendo la seguridad que en los talleres regionales, estas
reflexiones, producirían alternativas pedagógicas
y didácticas, que respondieran a las particularidades
de cada región, se hicieron registros fílmicos
de cinco de los 10 eventos. Esta filmación se hizo
con el propósito de producir un video promocional,
mediante el cual, las personas interesadas en el curso de
capacitación, que no asistieron a los talleres regionales,
reciban el documento "Curso de Capacitación para
la Formulación de Proyectos de Capacitación
Tecnológica", complementado por un video con diversos
ejemplos testimoniales acerca de cómo pueden resolverse
los temas tratados en el mismo.
Se espera que con el uso de este material, los oferentes de
servicios de capacitación reflexionen sobre sus prácticas
en procesos de formación y los entiendan como estrategias
que generan nuevos conocimientos, las cuales fortalecen la
autonomía de los productores rurales. Para esto, es
necesario entender el conocimiento como una puerta al cambio
que incorpora nuevas formas de gestión y maneras diferentes
de ver y abordar los procesos de desarrollo.
Articulo elaborado por la Unidad Coordinadora del PRONATTA
Publicación realizada por el Proyecto DFID Colombia
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