El molino No. 4

Editorial La motivación, factor clave en la productividad de la organización Su trabajo como fuente de automotivación. Lo que distingue a los grandes líderes es que actuan Cultura de servicio El recurso principal de su organización es usted La etnoeducación. una propuesta diferente para alcanzar el desarrollo Semillas que dan fruto semillas de oportunidad Primera consultoría del DFID al proyecto Aplicación de la calidad total en la educación Capacitación en nuevas tecnologías de la teleinformación para ongs del sector agropecuario Nuevos criterios para la agricultura eco lógica Día mundial de la alimentación

Aplicación de la calidad total en la educación

Para romper paradigmas en educación, el primer diagnóstico nos lleva a la obligación de interpretar: ¿Cuáles son los viejos paradigmas educativos? ¿Tenemos un verdadero catálogo de esos paradigmas? ¿Cuáles son las áreas de oportunidad de mejora en la educación? ¿En donde está precisamente la clave de esta respuesta? ¿Es la ONG un canal para lograr un cambio en la educación? ¿ Es su ONG un espacio que genera cambio, que rompe esquemas y que genera nuevas formas de aprendizaje?

La calidad total nos enseña el principio fundamental de la humildad por aprender de las organizaciones e individuos que aprenden y que son aquellos que tienen un pensamiento joven, que quieren crecer, que señalan justamente las metas a mejorar, que no oponen obstáculos, que no establecen contradicciones, que no se pierden en discusiones, lo que realmente obtienen una mejora.

Si queremos hablar de cómo vamos a romper los paradigmas en la nueva cultura de calidad en la Educación, en lugar de ponernos en charlas, en teorías, en hipótesis, lo que debemos entender con claridad es que la filosofía de Calidad Total nos muestra el camino del liderazgo, la capacidad de hacer de los maestros, de los padres, de los alumnos y las autoridades, líderes por Excelencia. Mejora constantemente nuestros hábitos nos llevará sin duda a mejorar la cultura educativa.

Romper paradigmas en educación, es romper por completo, es cambiar, reinventar la escuela, reinventar al maestro, al alumno, reinventar las formas y relaciones que existen entre ellos, identificar todos los elementos y las personas que intervienen en los procesos educativos, encontrar la manera de mejorar la administración educativa y encontrar también la manera de mejorar el aprendizaje; pero sustancialmente mejorar la cultura, mejorar los hábitos, crear una educación para la excelencia, para crear una educación para el éxito.

Tener la capacidad de imaginar que vamos a cero y hacemos todo nuevo, es tener el valor de interpretar a la escuela como un centro de fortalecimiento de todos los elementos educativos en donde todos tienen la capacidad de romper paradigmas, en donde todos los actores de la organización tienen la capacidad de enseñar y de aprender, en donde todos trabajan en equipo para aprender cuál es su papel dentro del modelo de la educación de una escuela con Calidad Total, en donde los representantes de las organizaciones son un ejemplo de excelencia, humildad, innovación y liderazgo.

Se convierte en el nuevo clima laboral en donde todos trabajan en equipo, en donde todos agregan valor, en donde todos manifiestan la pertenencia, en donde todos buscan la armonía y la unidad, en donde todos han creado una filosofía de calidad, en donde el servicio se consagra como una disciplina que, a través de acciones concretas y hábitos de Excelencia da resultados evidentes.

Romper paradigmas educativos significa tener la capacidad de aprender, no nada más de enseñar, significa mostrarse con humildad a los demás y tener la visión de los valores, crear y construir una misión, para administrar con calidad, que sería la administración de los recursos con cero errores y con absoluta eficiencia, con total pertenencia, con apego a los valores, y en el aspecto educativo, abandonar el modelo de una educación informativa para agregarle a lo formativo también la parte educativa, es decir, la parte de formación de hábitos, de creación de cultura, de establecimiento de las maneras de pensar, de sentir y de vivir.

Publicación realizada por el Proyecto DFID Colombia